miércoles, 1 de noviembre de 2017

Encuentro con el contador de historias Arturo Abad



 El pasado lunes 30 de octubre, algunos de nuestros cursos de 1º de E.S.O. se encontraron en la Biblioteca Municipal de la Palma "Jiménez Fraud" con el escritor y contador de historias Arturo Abad.
En estos días tan digitales y plenamente visuales, nos encanta comprobar cómo se puede mantener la atención durante una hora de un grupo de treinta adolescentes con la forma más original, primitiva y sencilla de toda transmisión literaria: el cuento oral.
Arturo Abad, contador de historias, volvió a crear, como en tiempos remotos, un circulo de oyentes expectantes en torno a él que sólo se atrevieron a moverse de las sillas, cuando de un respingo de miedo saltaban sobre ellas asustados por la historia que les estaban contando. 
Fue un regreso a la infancia, a ese momento feliz donde todos nos sumergíamos en historias ajenas hasta que nos vencía el sueño. Que nunca perdamos ese momento.

Os dejo aquí el enlace de su página.

http://arturoabad.tumblr.com/#!quien-es/cjg9

lunes, 16 de octubre de 2017

Día de las Escritoras

Estrenamos nuestro blog este nuevo curso con la celebración del día de las Escritoras


Felicidades a todas nuestras lectoras, escritoras y apasionadas de la literatura que son capaces de recrear todo un mundo fantástico desde el rincón de una página escrita. 

viernes, 30 de junio de 2017

Entrega de premios VIII Olimpiada Lectora

Nuestros alumnos de 3ºB, Pablo Astudillo, María Doblas, Raquel Faura y Pablo Rivera, recogieron el pasado 29 de junio su Tercer Premio de la VIII Olimpiada Lectora. Enhorabuena a todos ellos y mucha fuerza para el próximo curso porque volveremos a participar. Feliz y merecido descanso a todos. Muy feliz verano.


sábado, 24 de junio de 2017

Tercer Premio en la VIII Olimpiada Lectora




Acabamos el curso con una muy buena noticia:

Nuestros alumnos de 3ºB Pablo Astudillo Fraga, María Doblas Torres, Raquel Faura Martín y Pablo Rivera Bustamante han ganado el tercer premio en la VIII Edición de la Olimpiada Lectora de Málaga. La olimpiada que se ha celebrado en varias fases durante todo el año académico ha sido una fantástica oportunidad para acercarnos a la poesía de Gloria Fuertes. Hemos aprendido, nos hemos divertido y, finalmente, hemos tenido recompensa. Muchas gracias, ha sido muy divertido hacerlo con vosotros.

viernes, 9 de junio de 2017

Última fase de laVIII Olimpiada Lectora

El pasado miércoles 7 de junio, nuestros alumnos de 3º ESO B participaron en la última fase de las Olimpiadas Lectoras. El próximo 16 de junio sabremos ya los resultados. ¡Mucha suerte!


martes, 16 de mayo de 2017

"El debate en el aula", de Virginia Téllez

 Nuestra compañera y profesora de Lengua Castellana y Literatura, Virginia Téllez, después de haber conseguido con sus alumnos el primer premio del Torneo Provincial de Debate Académico "Ramón y Cajal", nos ofrece esta reflexión sobre la necesidad del debate en el aula.


EL DEBATE EN EL AULA

Encontrar nuevas formas de enseñar, alimentar un aprendizaje más creativo y autónomo es uno de los motivos que me ha llevado a realizar distintos experimentos en el aula, más o menos afortunados. El problema es que no encontraba una rendija en el currículum que justificase dichos experimentos; demasiados contenidos en tiempo récord son uno de los muchos retos con los que nos encontramos los profesores de Lengua Castellana y Literatura. Corremos el  riesgo de ser corredores de fondo a  los que  nadie sigue, porque vamos demasiado deprisa acuciados por el tiempo y el maldito currículum. Inevitablemente, estamos encadenados a ellos y nos sentimos vagamente culpables si nos desviamos de la senda trazada. Aun así, quizás por propia integridad con mis principios, siempre he buscado un hueco por donde colar lo que me ha parecido fundamental en el proceso enseñanza-aprendizaje.

    En  un principio, el debate surgió de forma espontánea con los cursos de 2º de Bachillerato cuando existía una asignatura, vagamente configurada, llamada Proyecto Integrado. Me lancé a aquella aventura sin tenerlas todas conmigo, esa es la verdad, pero a los alumnos les encantó. Se sentían protagonistas de un aprendizaje que les apasionaba, les divertía, les motivaba. Había que seguir, pero la asignatura desapareció y el debate también.
Sin embargo, este año nos hemos arriesgado a participar en el I Torneo de Debate académico del IES Ramón y Cajal de Fuengirola. Solicité voluntarios entre 1º de Bachillerato y 4º de ESO, advirtiéndoles que tendríamos que trabajar fuera del horario lectivo y gran parte del trabajo (documentación, estrategias, información sobre la propia dinámica del debate académico) debían realizarla por su cuenta. Contamos con el apoyo inestimable de estudiantes universitarios, ya versados en estas lídes, que invitaron a mis alumnos a unirse a los cursos de oratoria y retórica los jueves por la tarde en la Facultad de Económicas. Su ayuda  e inspiración han sido sumamente enriquecedoras para todos.
Las dos semanas previas al Torneo han supuesto una actividad frenética. Las horas han pasado casi sin darnos cuenta compartiendo información, perfilando estrategias, durmiendo poco y mal, buscando documentación a favor y en contra de la pregunta planteada; ¿estamos dispuestos a involucrarnos en caso de presenciar una agresión? Hemos repasado el código penal, la Constitución, las noticias de los periódicos, el diccionario. Hemos buscado evidencias, ejemplos, exordios, y hemos debatido sobre el propio debate, difuminando  nuestras individualidades  en un objetivo común.
Finalmente, nos hemos presentado al Torneo, mas que nada para vivir una experiencia que consideramos muy enriquecedora para todos. Y no, no pensábamos en ganar, creíamos que nos faltaba tiempo, tiempo para ensayar, para hacer una  puesta en escena con todo la documentación recabada, para encontrarnos más seguros. Pero, a mí se me acumulaban los exámenes sin corregir, a ellos los estudios aplazados de los exámenes inminentes y, a todos, el cansancio. No obstante, hemos ganado.
He visto a mis alumnos crecer en estas semanas, madurar, aprender a argumentar, a identificar las falacias, a evaluar evidencias, a establecer conexiones lógicas, a subordinar y diferenciar entre ideas principales y secundarias, a adaptarse a las nuevas ideas que van apareciendo en el transcurso del debate.
Me he sentido orgullosa del granito de arena que haya podido aportarles en su crecimiento personal, y me he dicho: “esto es lo que  hay que hacer, no nos dejemos enterrar, apagar nuestras energías entre los papeles y la burocracia en la que se está convirtiendo nuestra tarea como enseñantes” 

lunes, 15 de mayo de 2017

Olimpiada Lectora


Nuestros alumnos de 3ºB están participando durante este curso en las VIII Olimpiada Lectora organizada por las Bibliotecas Municipales. Este año está dedicada a la figura de Gloria Fuertes. El miércoles 17 de mayo, nuestros alumnos, que han pasado la primera prueba de la Olimpiada, tendrán un encuentro con el escritor José Infante, amigo y compañero de tertulia de la poeta. El 7 de junio se celebrará la fase final de la Olimpiada en la que deseamos tener mucha suerte.